极目新闻记者 张渊探花

通信员 周玥

“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”晚年的苏轼用短短二十四字，回来了我方宦海浮千里、南北飘浮的一世。3月28日下昼，武汉市钢城第四中学云间鹤文体社师生走进“青山上·遇东坡”互动画剧展，以千年诗意为约，在光影交错的千里浸式展厅中，开启了一场擢升时空的文化对话。

互动画剧展

“乌台诗案发生年份？”“苏轼任职过的州郡有哪些？”本次行为以“千年对话·寻找东坡的精神坐标”为主题，围绕苏轼的生平、作品与精神伸开，设立“生平解谜·品格贯通”“场景体验·情愫共识”“诗词重构·翻新抒发”三大循序。行为中，学生们争相抢答苏轼考虑文史常识，在3D场景中诵读苏轼的经典诗词。

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千里浸式“对话”

当展厅灯光渐暗，3D全息影像将赤壁江涛搬进当代展厅，师生们伫立“江岸”，湖北省作者协会会员、该校语文教师胡继明憨厚以实足的关怀率领学生诵读《念奴娇·赤壁怀古》，其掷地有声的声息与恢宏的诗词田地相融探花，令全场千里浸于粗糙词风的震撼之中，现场掌声雷动。胡憨厚感触：“这次行为不仅让同学们深受苏轼东说念主格精神的濡染，更在诗词的韵律与历史的回响中，培养了他们的家国情愫与强项品格。”

“场景体验·情愫共识”

“苏轼在窘境中完成的精神回身，比文体竖立更具启示真谛。”杨靖宇同学说，他极端谨防到展厅内还原的东坡烹调场景：“当这位仍是的翰林学士系上围裙，在烟熏火燎中参谋火候时，这种将熬煎受煮成机灵的才调，恰是咱们这代东说念主需要的勇气。”

杨独一同学从地舆维度解读东坡精神：“屡次贬谪行程，萍踪遍布泰半个中国，每处充军地齐成为他的创作泉源——黄州赤壁、惠州荔枝、儋州椰林，他用诗意为荒原之地赋予文化基因。”

互动体验

据了解，云间鹤文体社确立于2005年，是钢城四中历史最悠久的学生社团之一。自2019年起，文体社每学期推出学生原创刊物《云间鹤》，收录诗歌、散文、演义等作品，成为校园文化的进攻载体。社团紧跟时间脉搏，先后组织“庆祝新中国确立70周年”“建党100周年”“我心目中的好憨厚”等主题征文行为，以及“春愿景”诗歌比赛，优秀作品均结集成册。这些行为不仅为学生搭建了创作平台，更培养了他们对社会热门的关注与念念考才调。

麻豆 艾鲤

云间鹤文体社自编杂志

行为中，学生诵读诗词、在明信片上书写对苏轼的致意之作，展现新时间青少年对传统文化的醒目与自信。李文君同学说：“苏轼不错说是‘北宋第一网红’，而他在窘境中信守想象的精神让我深受颤动。看成年青一代，咱们不仅要传承经典，更要用翻新抒发让传统文化得意新活力。”

互动体验

文体社指导憨厚周玥在行为后说：“看到学生们在传统文化与当代抒发的碰撞中迸发灵感，在诗词诵读与创作中展现自信，我潜入感受到文体锻练不仅是常识的传递，更是精神的津润与东说念主格的塑造。”

“千里浸式文体锻练”

钢城四中追究东说念主示意，学校永远秉握“树德树东说念主”的锻练主张，谨防学生东说念主文教会与全面发展。学校通过文体社行为、经典诵读课程、作文竞赛备赛指导等多元旅途，引发学生的创作关怀与文体潜能。比年来，学生在各级文体赛事中屡获佳绩。这次采风行为恰是学校将课堂延长到社会好意思育空间，进行“千里浸式文体锻练”的无邪奉行。异日，学校将陆续以文化为纽带，指引学生在经典中经受文化营养，在传承中书写属于他们的时间篇章。

（开首：极目新闻）探花

发布于：湖北省